No âmbito do Fórum Social Mundial de Educação, realizado na cidade de Canoas, Brasil, ocorreu a primeira reunião do Comitê Intercontinental do Fórum de Autoridades Locais da Periferia (Falp) e da coordenação e subcoordenações da Unidade Temática de Planificação Estratégica de Mercocidades (UTPE) que encabeça a cidade de Quilmes (Argentina), acompanhada por Canoas (Brasil), El Bosque (Chile), Posadas e Morón (Argentina) e São Paulo (Brasil).
Durante o encontro se abordou o Plano de Trabalho Anual e se definiu o cronograma de atividades desta Unidade Temática, que se apresentará em Montevidéu (Uruguai) em março próximo. A UTPE recebeu também a representantes continentais do Falp, o vice-prefeito de Nanterre, França, Gérard Perreau-Bezouille, junto a seu responsável de Relações Internacionais, Djamel Sandid e o prefeito de Pikini, Senegal, Papa Sagna Mbaye, junto a sua responsável de Educação, Moussa Ndiaye.
Na jornada de trabalho os membros da Unidade Temática Planificação Estratégica manifestaram aos visitantes que formam a Rede Falp, aspectos referidos ao funcionamento, objetivos e formação de Mercocidades, resgatando a vontade de cooperação entre ambas as redes, na procura de seu fortalecimento através de alguns delineamentos compartilhados entre esta Unidade Temática e a Falp.
Fórum Social Mundial de Educação
Durante o Fórum cidades de todo o mundo participaram de um amplo debate e elaboraram alternativas com a participação de diversos âmbitos sociais da comunidade educativa, incluindo uma grande variedade de perspectivas e posicionando a educação a partir da visão de uma sociedade mais justa e sustentável. Reafirmando os direitos da declaração de Dakar 2011:
– Direito à educação como direito humano fundamental e inter-relacionado com os direitos econômicos, sociais, políticos, culturais e ambientais;
– Reconhecimento das lutas pela educação cidadã, pela democracia, os novos desafios do trabalho, a justiça social, a igualdade, no âmbito da educação para toda a vida;
– Educação pública sob a responsabilidade do Estado, laica e gratuita, desde a educação infantil até a universidade, e ao longo de toda a vida;
– Educação incluente de todas as diversidades étnicas;
– Reivindicação da pedagogia de Paulo Freire e de outras teorias pedagógicas baseadas nos saberes locais, a educação popular, cidadã, educação para a paz e a recuperação da história dos povos;
– Educação como direito humano inalienável;
– Repúdio a impertinência da educação colonialista;
– Produção do conhecimento aplicável, significativo, que responda aos contextos locais;
– Fortalecimento da luta pela garantia de melhores condições do trabalho docente;
– Urgência de dotar de conteúdos significativos e significantes ao conceito de qualidade da educação, acessível a todas e todos sem discriminação, solidária, ao longo de toda a vida.
Comitê Intercontinental do Fórum de Autoridades Locais da Periferia
O Comitê debateu temáticas comuns de periferia, referidas a meio ambiente, saúde, educação, inclusão social, entre outros temas. Durante o encontro também se realizou a apresentação oficial do Livro do III Falp, que expressa à visão internacional do municipalismo de periferias.
O Comitê é formado por dez cidades de quatro continentes: Canoas (Brasil); El Bosque (Chile) e Quilmes (Argentina) por América; Pikine (Senegal); Cazenga (Angola) e Bamako, (Mali) por África; Nanterre (França); Vila Franca de Xira (Portugal) e Gavá (Espanha) por Europa e Aizaria (Palestina) por Ásia e Oriente Médio.
Fontes: Municipalidade de Quilmes e Site Oficial do Fórum Mundial de Educação
